児童英語のキッズプラザ > コース紹介 > カリキュラム 子供に英語を教えるとはどういった仕事なのか、また児童英語教師としての心構え、必要な知識・技術とはどういったものがあるのかをはじめに理解する。 子供はどのようにして言語を習得していくのか、発達段階によって違う習得プロセスを知り、また個人それぞれ学習スタイルが違い、そういった特性と言語学習との関連を探る。 ４歳から１１歳における子供の特性・心理を学び又言語習得と習得レベルとの関連を探る。 EFL（English as a foreign language）とは何か、また第二言語学習の利点・早期言語習得の利点について探る。 英語で指導すべきかそれとも母国語で指導すべきか、英語での指導における利点・留意点を学ぶと同時に母国語と英語の使い分け、また非言語(ジェスチャーなど)によるコミュニケーションのテクニックを学びます。 コミュニカティブアプローチからトータルフィジカルリスポンスまで様々な教授方を学びます。 生徒中心型の授業づくりから、ペアワーク・グループワークの導入方法、また子供が目標に到達できるようどのように足場をつくっていってあげるか、どの程度どのように間違いを訂正していけばよいかなどを学びます。 クラスでプロジェクトを行う際の手順・留意点を学び、実際にクラフト授業として絵本やフィンガープリント、ゲームの作成を行います。 インストラクションの与え方・声の出し方と留意点、また繰り返し演習・教師のモデル方法、その他いかにして生徒の理解をチェックしたり、生徒から英語を引き出したりできるかの教授テクニックを学びます。 リスニングを指導する際のゲームやアクティビティーの指導方法を学び、チャンツや読み聞かせの指導技術を学びます。 スピーキングを指導する際のゲームやアクティビティー、ロールプレイの指導方法を学び、スピーキングにおいてどのように文の構成を指導したりどのような形で質問をするかなどの技術も学びます。また実際にスピーキングアクティビティーを自分でデザインしたりもします。 単語の指導方法を学び、単語指導をベースとした授業のつくりかた、また単語ゲーム・アクティビティーなどの指導方法も学びます。 つづり(文字)と発音の関係を学ぶと同時にリーディングのアクティビティーやゲームの指導法、本の選び方や発達段階・言語習得段階に応じた絵本の修正方法を学びます。またマザーグースの指導方法も学びます。 ライティングにおいてつづりとフォニックスとのつながりを学び、アクティビティーやゲームの指導法を学びます。 語学の授業において音楽や歌、チャンツの使用における利点を理解し、多くの歌・チャンツ・ゲームを自ら体験することによって学び、同時にそれらの指導方法なども学んでいきます。 発音の仕組みから発音練習、発音の指導法、ゲーム・アクティビティーを学びます。また自分自身の発音矯正・向上にもつながります。 規律あるクラスづくりを行うための心構えや生徒への対応方法、また意欲的なクラスをつくるための工夫を学びます。 安全でかつ言語学習に効果的な環境とはどういったものか、また教室内に必要な教材・備品からその配置方法・教材の使用法も学びます。 レッスンプランの立て方からシラバスの立て方まで学び、実際に作成を行います。 様々なテストの種類とその目的、評価方法からテスト・評価における留意点を学びます。 受講生同士で生徒・教師になり、生徒はそれぞれ違った特性のもった生徒を随時演じ、教師（受講生）は実際に教室にたって授業をしていると過程して様々な生徒・クラスに対応できるよう実践授業にて指導技術の向上を図ります。 コース最終週の４日間を利用して、チャイルドケアセンターにて教育実習を行います。実習中はタスクがあたえられ、実際に子供達に歌やチャンツなどを指導する機会をもち、コースで学んだ知識・技術を実践の場で活かしてもらえます 自宅で教室を開くにあたっての留意点について学びます。 授業を行うにあたり付随してくる一般事務項目（生徒管理・教材管理・成績表・清掃等）について学びます。 子供達のための救急法やCPRなどを子供のマネキンを使い、知識とスキルを身につけます。